Travaillant en groupe, ils ont conçu des installations éphémères en utilisant du matériel issu des cours d’Éducation Physique et Sportive. Chaque composition met en scène des objets détournés pour représenter des visages ou personnages liés au monde du sport. À travers ce processus, ils ont interrogé la notion de représentation et de présentation en arts plastiques : comment une installation peut-elle évoquer un portrait ? Comment le choix et l’agencement des objets influencent-ils notre perception d’une image ?
Ce projet permet d’explorer plusieurs notions fondamentales du programme d’arts plastiques du cycle 3. En premier lieu, il questionne la place de l’outil et des matériaux dans la réalisation d’une œuvre : ici, les élèves ont appris que l’art ne se limite pas au dessin ou à la peinture, mais peut émerger de l’assemblage et de la mise en scène d’objets du quotidien. Ce travail les a amenés à s’affranchir des stéréotypes liés à la création artistique, en comprenant que la ressemblance ou la fidélité au réel ne sont pas les seuls critères d’un portrait. Enfin, ils ont expérimenté la dimension collaborative de l’art, où le dialogue entre les formes, les couleurs et l’espace devient un véritable enjeu de création.
En croisant sport et art, cette expérience a offert aux élèves une nouvelle manière d’aborder la représentation et la mise en scène des formes, tout en développant leur sens de l’observation et leur capacité à donner du sens aux objets.
Vidéo réalisée par Eve CAPEL
